教學(xué)教務(wù)管理升級，弘成助力繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展
近年來，學(xué)歷繼續(xù)教育作為高等教育的重要組成部分，為促進(jìn)教育的大眾化、普及化和公平性作出了重要貢獻(xiàn)。國家陸續(xù)推出了一系列政策，以推動繼續(xù)教育的發(fā)展，滿足不斷變化的社會需求和終身學(xué)習(xí)的理念。
然而，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)習(xí)需求日益多元化，這給高校學(xué)歷繼續(xù)教育帶來了全新的挑戰(zhàn)。學(xué)歷繼續(xù)教育的管理工作不僅工作量大，而且管理流程相對復(fù)雜，特別是課程安排、考試管理方面。這在一定程度上制約了其高質(zhì)量發(fā)展的步伐。
針對這一情況，弘成科技發(fā)展有限公司積極響應(yīng)政策，以智能技術(shù)為驅(qū)動，對弘成學(xué)歷繼續(xù)教育管理平臺的教學(xué)教務(wù)管理功能進(jìn)行了創(chuàng)新和升級。希望能夠為院校管理者提供高效、精準(zhǔn)的管理工具，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗，從而提高高校學(xué)歷繼續(xù)教育的整體服務(wù)質(zhì)量和效率，以應(yīng)對快速變化的社會需求。
入學(xué)管理智能化，提升管理效率、保障信息安全
首先，弘成學(xué)歷繼續(xù)教育管理平臺增加了入學(xué)核驗管理系統(tǒng)，實現(xiàn)了學(xué)生入學(xué)管理的智能化。學(xué)歷繼續(xù)教育學(xué)生信息呈現(xiàn)多樣性、來源分散等特點，傳統(tǒng)的信息采集方式不僅存在學(xué)籍信息數(shù)據(jù)收集和整合的困難，甚至?xí)霈F(xiàn)信息缺失的情況。因此，學(xué)校通常需要人工輔助進(jìn)行統(tǒng)計與核查學(xué)生信息，但實際可用的人力往往有限，導(dǎo)致工作負(fù)擔(dān)加重。
弘成入學(xué)核驗管理系統(tǒng)針對這一痛點，借助人臉識別和大數(shù)據(jù)等技術(shù)實現(xiàn)了從學(xué)生注冊、身份核驗到信息歸檔的自動化處理。學(xué)生登錄平臺后，只需“刷臉”即可完成身份確認(rèn)；管理者和教師可以隨時通過管理平臺查看學(xué)生入學(xué)核驗的整體情況及進(jìn)度，并可以導(dǎo)出核驗數(shù)據(jù)進(jìn)行備份。智能化的核驗流程替代了繁瑣的審批流程，不僅減少了人工操作的時間和錯誤率，全面提高了整體管理效率，而且保障了學(xué)生信息的完整性。
此外，入學(xué)核驗管理系統(tǒng)還支持根據(jù)學(xué)校業(yè)務(wù)需求進(jìn)行個性化設(shè)置，具備學(xué)生基本信息核驗、手機(jī)號碼核驗、承諾書確認(rèn)等多種功能，可滿足不同院校的多樣化需求。
“學(xué)”“考”管理創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)資源、提高教育質(zhì)量
弘成學(xué)歷繼續(xù)教育管理平臺在“學(xué)”和“考”上也進(jìn)行了創(chuàng)新。
為了幫助院校優(yōu)化教學(xué)資源，平臺上線了線上統(tǒng)排直播課功能。這一功能打破了教學(xué)點間的壁壘，實現(xiàn)了跨教學(xué)點課表統(tǒng)籌管理。各教學(xué)點的直播課程不僅可以統(tǒng)一安排，確保了課程時間的一致性，而且教師們還可以在統(tǒng)一的時間線上開展直播教學(xué)，學(xué)生們則可按照統(tǒng)一的課表進(jìn)行學(xué)習(xí)，避免了因教學(xué)點不同而導(dǎo)致的課表混亂現(xiàn)象，從而最大化利用了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。
針對教學(xué)質(zhì)量提升，弘成學(xué)歷繼續(xù)教育管理平臺升級了學(xué)生入學(xué)核驗驗證能力，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)前進(jìn)行身份核驗，核驗通過后方可進(jìn)行學(xué)習(xí)，防止了“替學(xué)”現(xiàn)象發(fā)生。這種運(yùn)用技術(shù)手段的監(jiān)督方式，不僅將教師從繁瑣的工作中解放出來，而且有利于營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
從優(yōu)化課程資源到“刷臉”學(xué)習(xí)，弘成學(xué)歷繼續(xù)教育管理平臺針對實際教學(xué)環(huán)節(jié)的創(chuàng)新，旨在協(xié)助院校提高教學(xué)質(zhì)量。而平臺在考試管理上的創(chuàng)新則更加側(cè)重個性化。
弘成學(xué)歷繼續(xù)教育管理平臺推出了全新的緩考解決方案。面對因不可抗力無法參加考試的情況，學(xué)生可以在線申請緩考，經(jīng)過教學(xué)點審核后再提交給學(xué)校考務(wù)進(jìn)行批準(zhǔn)。同時，系統(tǒng)能夠自動處理學(xué)生的緩考申請，確保審批流程高效便捷，加快了反饋速度。另一方面，電子申請方式便于自動保存和跟蹤申請記錄，減少了文書工作和遺失記錄的風(fēng)險。
在考試成績管理上，平臺實現(xiàn)了學(xué)位課總成績的自動同步，無需人工錄入，極大地節(jié)省了教師的時間和精力。無論是總成績的發(fā)布、修改還是補(bǔ)錄，系統(tǒng)都能智能判斷并自動同步高于已有成績的新成績，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和及時性。
目前，弘成學(xué)歷繼續(xù)教育管理平臺已經(jīng)服務(wù)了數(shù)百家院校。通過大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)手段，協(xié)助院校實現(xiàn)辦學(xué)管理創(chuàng)新，加強(qiáng)了招生、教學(xué)、考試、學(xué)籍、證書、收費等各環(huán)節(jié)的管理，提高了學(xué)歷繼續(xù)教育的服務(wù)水平。未來，弘成將持續(xù)進(jìn)行產(chǎn)品打磨和創(chuàng)新，為推進(jìn)繼續(xù)教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和高質(zhì)量發(fā)展不斷努力。
